IHE Promueve Iniciativas para Reforzar la Educación Inicial.

El Instituto Hidalguense de Educación (IHE) llevó a cabo el encuentro “Cada Momento Cuenta: El sentido de la Educación para el Desarrollo Integral de las Primeras Infancias y sus Familias” con el objetivo de mejorar la atención hacia niñas y niños de cero a tres años.

La subsecretaria y coordinadora general de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, asistió en representación del secretario de Educación Pública de Hidalgo y titular del IHE, Natividad Castrejón Valdez. Durante su intervención, León Vite subrayó la necesidad de intensificar las acciones enfocadas en la primera infancia para asegurar mejores oportunidades de desarrollo y bienestar.

El evento congregó a un número significativo de supervisoras, directoras, personal de los Centros de Atención Infantil (CAI), agentes educativos, técnicos y jefas de área pedagógica, quienes compartieron experiencias y evaluaron estrategias dirigidas a fortalecer la atención educativa en esta etapa crucial del desarrollo.

Uno de los puntos resaltados fue que la Educación Inicial es un derecho consagrado en el artículo 3.º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y se considera una fase fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los infantes.

También se destacó la relevancia del trabajo colaborativo entre las autoridades, los agentes educativos y las familias. Se mencionó, en particular, el papel de las maestras en las visitas a los hogares, que acercan servicios educativos a comunidades en situación de vulnerabilidad.

En el encuentro participaron varios representantes, entre ellos, Jimena Lazcano Norori de UNICEF, Claudia Huerta Ruiz, titular de la Unidad de Gestión Técnica, y Herlinda Amador Lara, directora de Educación Inicial. Con estas iniciativas, el IHE refuerza la Educación Inicial en línea con la política educativa promovida por el gobernador Julio Menchaca Salazar, enfocándose en la equidad, inclusión y desarrollo integral de las primeras infancias en Hidalgo.